并不會影響學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)效果。外教口音是否會影響學(xué)習(xí)效果，這是個可以探討的專業(yè)問題，也可以說并非是在線教育目前面臨的大問題。關(guān)鍵在于，在線教育師資背景的真實性，乃至若不喜歡有口音的外教，消費者是否有事后的利彌補手段，卻是個真問題與大問題。有消費者反映，雖然在線教育平臺宣稱可以任意選擇外教，但對于外教的身份信息了解的還是比較少，平臺只是介紹外教擅長的課題和基本信息。雖說沒必要通過行政部門來為線上教育設(shè)立明確的個人準(zhǔn)入資質(zhì)，但確保讓消費者獲得足夠真實的外教信息顯然是必須的。此外，在線教育作為一種市場服務(wù)，服務(wù)提供者與消費者之間的利也應(yīng)該是對等的。比如，建立相應(yīng)的“退換貨”機制。否則，一旦交了錢就成了“一錘子”買賣，已然就偏離了正常的市場業(yè)態(tài)。對于線上教育的消費者來說，外教有沒有口音，其實真不是要害的事。他們真正擔(dān)心的還是，遭遇不稱心的服務(wù)或是實際服務(wù)與承諾的服務(wù)根本就是兩回事時，不能維護自己的正當(dāng)益。就這點來說，線上教育與線下教育，其實并沒有實質(zhì)差別，那就是都需要確保能夠?qū)οM者負責(zé)。在線教育讓知識傳遞不再受限，推動教育公平。福州如何在線教育優(yōu)勢

    共同促進在線教育健康發(fā)展。在線教育涉及學(xué)生、教師、家長、學(xué)校、教育服務(wù)機構(gòu)等多個主體，應(yīng)形成督促結(jié)合、法責(zé)兼顧、權(quán)責(zé)分明、政策、參與的在線教育監(jiān)管理念，構(gòu)建促進在線教育健康發(fā)展的立體“管、促、評、監(jiān)、勵”機制。首先，主管部門應(yīng)促進在線教育健康發(fā)展的立法形成，實現(xiàn)有法可依、有法可執(zhí)的監(jiān)管態(tài)勢;其次，制定在線教育be78f923-b476-4f26-9c78-ec8，為在線教育健康發(fā)展保駕護航，設(shè)立在線教育先行試驗區(qū)或先行區(qū)，鼓勵在線教育創(chuàng)新發(fā)展;再其次，發(fā)動社會力量，建立在線教育健康發(fā)展促進協(xié)會，形成聯(lián)盟和第三方監(jiān)測評價機構(gòu)，定期發(fā)布在線教育健康發(fā)展報告。，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的在線教育發(fā)展機制，推動高校、科研院所、企業(yè)等共同參與研發(fā)在線教育產(chǎn)品，探索知識產(chǎn)權(quán)保護機制和在線教育內(nèi)容分類、分級管理機制，共同促進在線教育健康發(fā)展。惠州高才在線教育手續(xù)在線教育打破時空限制，讓學(xué)習(xí)更便捷。

    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0在線教育編輯鎖定在線教育即e-Learning，或稱遠程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。2019年10月2日，教育部等11個部門聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)意見，要保護消費者權(quán)益，明確在線教育服務(wù)提供規(guī)則，暢通消費投訴渠道。[1]中文名在線教育外文名e-Learning別稱遠程教育、在線學(xué)習(xí)概念提出約在10年之前基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)定義一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為目錄1基本概述2指導(dǎo)意見3起源4發(fā)展?jié)摿?存在問題6在線平臺7適用行業(yè)8平臺現(xiàn)狀9特色優(yōu)勢?資源利用?學(xué)習(xí)行為?學(xué)習(xí)形式?教學(xué)形式?教學(xué)管理10雜志?欄目設(shè)置?雜志詳情在線教育基本概述編輯在線教育即E-Learning，其通行概念約在10年之前提出來，知行堂的學(xué)習(xí)教練肖剛將E-Learning定義為：通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。E-Learning的“E”電子化的學(xué)習(xí)、有效率的學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗的學(xué)習(xí)、拓展的學(xué)習(xí)、延伸的學(xué)習(xí)、易使用的學(xué)習(xí)、增強的學(xué)習(xí)。美國是e-Learning的發(fā)源地，有60%的企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)的形式進行員工培訓(xùn)。1998年以后，e-Learning在世界范圍內(nèi)興起，從北美、歐洲迅速擴展到亞洲地區(qū)。

    【慧聰教育網(wǎng)】今年，針對在線教育行業(yè)廣告營銷過度、誤導(dǎo)消費者、在線教育市場監(jiān)管困難等問題，全國委員、中國音樂學(xué)院教授吳碧霞提交了《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)在線教育市場的提案》。吳碧霞建議，推動在線教育立法、加強在線教育市場監(jiān)管、扶持合法在線教育平臺。吳碧霞指出，目前在線教育平臺競爭激烈，超前、拔高的學(xué)科類教育嚴(yán)重誤導(dǎo)消費者、在線授課教師資質(zhì)良莠不齊、產(chǎn)品廣告營銷過度、解答問題不等問題較為突出。部分在線教育平臺存在授課內(nèi)容不佳、虛假宣傳、霸王條款等問題。部分類App涉嫌傳播未成年人不宜信息，或出現(xiàn)突然停業(yè)和跑路事件。此外，吳碧霞提到，在線教育市場監(jiān)管存在困難。她表示，一些涉及互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營服務(wù)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或政策性規(guī)定較為分散，導(dǎo)致在線教育行業(yè)準(zhǔn)入門檻較低。同時，由于分工不明確，各部門之間職責(zé)不清，現(xiàn)有行政管理體制既沒有足夠的管理力量，也缺乏有效的監(jiān)管手段。針對上述問題，吳碧霞提出三點建議。一是積極推動在線教育立法，建議司法部門積極修訂和完善涉及教育、互聯(lián)網(wǎng)和文化傳播方面的法律法規(guī)，尤其是要出臺專門針對在線教育的管理辦法。此外。在線教育創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗。

    再在平臺上搭設(shè)工具將成為今后信息化建設(shè)的重點。假如將學(xué)校此前線下硬件采購稱之為教育信息化的基本建設(shè)，那新一階段的數(shù)字化建設(shè)便可以稱之為新基建。例如，前述云南省某縣教育部門負責(zé)人就提到，期間智慧校園在全縣大面積爆發(fā)應(yīng)用，“我覺得智慧校園是對全校教育的一次非常好的補充，邊疆教育若想加快速度追上發(fā)達地區(qū)，的道路就是信息化和一體化。”因此，后時代，在線教育繼續(xù)“下沉”至公立學(xué)校甚至偏遠山區(qū)后，校園數(shù)字化建設(shè)就有了新的變革方向。在前一階段，學(xué)校已完成智慧校園硬件建設(shè)之后，需要更適合校園場景的數(shù)字化工具，能夠?qū)崿F(xiàn)從頂層到個體的互聯(lián)，應(yīng)對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的不同場景，完成數(shù)據(jù)打通，終提升整體效率。在線教育“下沉”的關(guān)鍵點，即通過提升人效，來彌補不同區(qū)域之間的硬件以及客觀條件差異，終實現(xiàn)教育均衡。解決方案：連接智慧校園、智慧教室、智慧課堂三大場景盡管之后，許多學(xué)校已經(jīng)再次認識到教育信息化的重要性，并且希望加快教育信息化步驟。但對于教育信息化力量薄弱的學(xué)校來說，許多教學(xué)部門尚未擁有業(yè)務(wù)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)更是分散單機存儲。因此，這些學(xué)校要滿足教育大資源平臺的建設(shè)需求。遠程學(xué)習(xí)，語言互通，跨文化交流無障礙！福州如何在線教育優(yōu)勢

在線教育促進國際交流合作，推動全球教育發(fā)展。福州如何在線教育優(yōu)勢

    ”一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢介紹，“，無論是身處偏遠山區(qū)還是繁華都市，全國各地的學(xué)生都可以通過我們的在線技術(shù)，接受教育內(nèi)容。”一起教育科技繪本、自然拼讀、配音練習(xí)等產(chǎn)品上線3年來，已經(jīng)有上千萬名學(xué)生受益。山東省肥城市王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長張益強有著28年教齡，他說，“我們農(nóng)村小學(xué)的英語老師特別少，孩子的英語又不能沒人教，我本來是學(xué)的，也只能硬著頭皮自己上”。張益強成為肥城市個使用“一起小學(xué)”的人。“班上有一個小女孩，人很聰明，但脾氣特別犟，一看是我教英語，很不服氣，也不交練習(xí)冊。自從開始使用‘一起小學(xué)’之后，這個孩子變得特別喜歡寫英語練習(xí)，因為那里面有動畫，還有配音，她整個人的態(tài)度發(fā)生了變化，真正愛上了3f43b44d-7c78-4b78-9d29-c03。”張益強說。據(jù)了解，3年來，張益強所在的王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)已成為肥城市乃至整個山東省的名校，信息化教育徹底改變了這個農(nóng)村學(xué)校。寓教于樂實現(xiàn)快樂3f43b44d-7c78-4b78-9d29-c03借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育不僅把好的內(nèi)容傳播到教育的每個角落，同時還通過人工智能+大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)因材施教、寓教于樂，助力學(xué)生個性化成長。在黑龍江省哈爾濱市郊區(qū)。福州如何在線教育優(yōu)勢

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