A: 承擔性語言功能（commissive）：指說話人表示將要干什么，如許諾、恐嚇等。B: 指示性功能（directive）：指具有使對方做某事的語言行為，如建議、請求、或者命令。C: 宣告性功能（declarative）：指能改變世界上某種事態(tài)的語言行為。D：表達性功能（expressive）：指說話人表達自己對某事物的情感和態(tài)度，如道歉、抱怨、致謝、祝愿等。E:描述性功能（representative）：指描述世界上的狀況或事件的語言行為，如斷言、主張、報告等。廣義的語言能力指的是抽象思維能力和靈活發(fā)音能力的結(jié)合。常州特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)排行

1） 理解別人的身體語言身體語言比口頭語言能夠表達更多的信息，因此，理解別人的身體語言是理解別人的一個重要途徑。從他人的目光、表情、身體運動與姿勢，以及彼此之間的空間距離中，我們都能夠感知到對方的心理狀態(tài)。了解了對方的喜怒哀樂，我們就能夠有的放矢地調(diào)整我們的交往行為。但是，理解別人的身體語言必須注意以下幾個問題：·同樣的身體語言在不同性格的人身上意義可能不同·同樣的身體語言在不同情境中意義也可能不同·要站在別人的角度來考慮·要培養(yǎng)自己的觀察能力·不要簡單地下結(jié)論溧陽有哪些語言能力培訓(xùn)售價例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達意”？

。對大中專學(xué)生來說，如果缺乏文字表達能力，不會寫或?qū)懖缓米x書筆記、工作總結(jié)、實驗報告特別是畢業(yè)論文等，不能說學(xué)好了專業(yè)，甚至?xí)绊懽约旱氖聵I(yè)和今后的前途。文字表達能力是各類高級專門人才具備的基本素質(zhì)之一，因為高級專門人才不同于一般的工作人員，他們不僅需要過硬的專業(yè)知識，而且需要良好的綜合素質(zhì)，文字表達能力更是其綜合素質(zhì)的重要內(nèi)涵之一。我們無法設(shè)想一個文字表達能力差的人能在科學(xué)研究方面取得很大的成就。

語言行為轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個重要術(shù)語，和“語言能力”相對，指具體環(huán)境中對語言的使用。語言行為和語言能力在許多方面表現(xiàn)出不同的特點：①語言能力是潛在的，只有在語言行為中才能被體察到;語言行為是表露的，具有鮮明的實證性。②語言能力是長久的，語言行為是瞬時的。③語言能力是人類普遍的，語言行為則帶有鮮明的隨機性和個體性。同樣的能力在不同的場合下、不同人身上和不同的語言中可能表現(xiàn)為不同的語言行為。在理想情況下(即說話人——聽話人精通他們自己的語言，并且在實際運用他們的語言知識時，不受像記憶限制、精神渙散、注意力和興趣的轉(zhuǎn)移，以及種種錯誤等這樣一些在語法上毫不相干的條件的影響)，語言行為直接反映語言能力。實際上，語言行為不可能直接反映語言能力。有關(guān)語言行為的研究是描寫性的，它回答人們說出了什么，句子是怎么樣的。實際上，這種認識是從語言的交際功能出發(fā)的。

語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優(yōu)美，那我們從事各項工作會更加游刃有余，事業(yè)就會更加成功，人生也會更加豐富多彩。人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，語商將給我們帶來新的生存機遇和人的質(zhì)量***提升。 我們生活在一個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。閱卷老師在閱讀過程中無法一氣呵成，自然不會給出高分。常州特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)排行

抓精彩的語句或感受深的地方，能感悟作者遣詞造句的生動形象、準確精妙；常州特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)排行

表達能力包括口頭表達能力、文字表達能力、數(shù)字表達能力、圖示表達能力等形式。數(shù)字表達能力、圖示表達能力屬于專業(yè)范圍內(nèi)修煉的基本技能。這里我們主要強調(diào)口頭表達能力和文字表達能力。 [2]口頭表達口頭表達能力就是口才。一個人口才不佳，壺里有餃子倒不出來，那對自己是非常不利的。求職生在求職過程中首先需要展示的才能就是“說話”，因為用人單位向你提出的***個問題可能就是“為什么要來我們單位應(yīng)聘，說說你的想法和情況?！彪m有才華但不善于口頭表達，無論如何用人單位都會認為這是你的一個缺陷。常州特色服務(wù)語言能力培訓(xùn)排行

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