吃罷午飯，我們出飯店，向左邊走，大約百步，到夕光洞。洞中有倒掛的大石，俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字，筆力雄健。再走百多步，石壁綿延很寬廣，題著“聯云幛”三個篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯”四字，清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘，大石平鋪，湖波激蕩，發出汨汨的聲音。對面青青的一帶是洞庭東山，看來似乎不很遠，但是相距十八里呢。這里叫做明月浦,月明的時候來這里坐坐，確是不錯。我們照了相，回要山上，從所謂一線天的裂縫中爬到山頂。轉向南往下走，到來鶴亭。下望節烈祠和石公寺的房屋，整齊，小巧，好像展覽會中的建筑模型。再往下有翠屏軒。出石公寺向右,經過節烈祠門首，到歸云洞！握筆利彤管,篆刻未期益。執書愛綈素,誦習矜所獲。北京白鋼篆刻刀

抬頭看，在仙鶴身后有兩座“山”,山上怪石嶙峋，其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹，在金風的吹拂下，發出諷颯的響聲。仙鶴的右邊立著一塊石碑,石碑上面篆刻著:“松濤鶴影”四個篆字，綠色的碑面襯著紅色的篆字,顯得格外古樸蒼勁。啊，眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫。我本來對精細的手工就很感興趣，在老師的鼓舞下，我又自學篆刻，竟也無師自通。“蜘茲”伴著小小刻刀在一方小石上的滑動，白色的粉塵飛到了窗外的陽光中,反面篆字漸漸清晰，時間飛快溜走。當我完工抬起頭，陽光已變成了橘黃色，與紙上的紅色印字相映成趣。又不禁感嘆:簡陋輕刀書朱字，癡狂小生忘白駒。北京白鋼篆刻刀老師剛剛講解完篆刻要領,孩子們就按捺不住興奮開始刻起來，課堂氣氛活躍、輕松。

災難中感人的一幕一幕，將被永遠地篆刻在歷史上，銘記在我們的心里。”張老師用生命詮釋了這句歌詞，于慌亂之中堅毅，于悲慟之中自恃，于危險之中凜然向前。由于張老師緊抱孩子的雙臂早已經僵硬，救援人員只好含著眼淚鋸掉他的雙臂才把孩子救出，“摘下”我的翅膀,送給你飛翔。每一次的落淚，每一個微笑,每一縷關注，每一雙伸出的援助之手，都是愛的語言。相信吧!中國在經歷一場場的災難中，必將變得更堅毅，華夏民族必將浴火重生!

篆刻，陪伴我度過了寂寞的時光;篆刻，充實了我的課余生活;篆刻，幫我改正了粗枝大葉的毛病;篆刻,讓我了解了古老的中國歷史文化....既須勞動，又要動腦思考，這是多么有趣呀!3.終于，我的名字刻好了，抬頭-看,分鐘已經走過一圈。我拿起印章愛不釋手,這可是我一個小時的心血啊!看著這塊印章,突然發現這是一個似乎無法完成的任務。但是我，一個從沒有學過篆刻的人，工工整整地把名字刻好了!我之所以能完成這個艱巨的任務，答案就是認真。說過:“凡事就怕認真二字。”它不僅是一種態度，也是一個精神。認真是一種寶貴的財富啊!認真能使人成功。人生路上將面臨無數挑戰，讓認真與我同行。不僅讓我想到眼前的生活,我們是否要時刻記得，突出我們的中心與主題,這樣才不是荒廢時光，很喜歡這四個字“雕刻時光”，是啊，時光是需要那些有心思的人，精心地雕磨打制篆刻的，只有用心體會它，才能領悟到其中真切動人東西所以，我希望我可以向橙子一樣燦爛，我可以笑著面對周圍的一切，花兒，草兒，鳥兒，太陽，月亮,熟睡的孩子，醒著的阿婆,抒情的詩人，議論的學者，你們，我們，他們...讓之善書畫,尤精篆刻。

吃罷午飯，我們出飯店，向左邊走，大約百步，到夕光洞。洞中有倒掛的大石，俗名倒掛塔。洞左右壁上篆刻著明朝人王鰲所寫的壽字，筆力雄健。再走百多步，石壁綿延很寬廣，題著“聯云幛”三個篆刻字體。高頭又有“縹緲云聯”四字，清道光間人羅綺的手筆。從這里向下列岸灘，大石平鋪，湖波激蕩，發出汨汨的聲音。對面青青的一帶是洞庭東山，看來似乎不很遠，但是相距十八里呢。這里叫做明月浦,月明的時候來這里坐坐，確是不錯。我們照了相，回要山上，從所謂一線天的裂縫中爬到山頂。篆刻認準成都倚天齋工貿有限公司。鄭州鎢鋼篆刻刀具什么牌子的好

參展的近干方篆刻品風格、材質互異,或沉渾奇崛、方剛雄強或厚重古拙、簡淡清逸，師承足跡以及時代烙印。北京白鋼篆刻刀

當我翻開第二本相冊，首先看到的是我的手中拿著一張考級證書,和母親一起站在學校大廳中的情形。那是六年級時我考篆刻七級證書時的情形。我曾為此付出過多少汗水啊!為了順利通過考核，那一段時間我每天晚上都練習篆刻,常常到深夜。而母親總是默默地陪伴著我,在我灰心時給我鼓勵,和我一起攻克難關,給我做夜宵,熱牛奶,還要督促我學習,她付出了多少心血啊!.或許我的母親不像多書中所說的那般偉大與感人，但是在我心中,她時時刻刻都在掛念我，盡管不在一起。如果我是一片海，那你便是天,你每天俯視與我，想擁抱我時，卻發現，間隔千萬里,你的淚，落于我心，痛之疾首,而你總是覺得，我們在一起，分離。番外:在歲月的沉寂中，聆聽你的聲音，擁抱時，瞥見街角的康乃馨，自從那天起，你便與那抹嫣紅一并留在心里，稱為“時光的篆刻”。北京白鋼篆刻刀