在生活領域,人臉識別技術頻繁出現在移動支付系統當中,成為個人的主要信息標識;被應用至16個省市的“天網”工程,在2019年1-10月期間共追回外逃人員1634名,追贓金額約人民幣29.54億元;防控期間,AI智能防疫監測設備能識別出0.5米之內人員的身份信息和體溫信息,提高了測溫效率,減少聚集風險和人工投入。而在生產方式上,植保無人機、AI養豬、3D建模設計等產品和理念,也讓硬核科技在傳統領域成功實現“軟著陸”。可以說,每個人、每個行業的能力圈都在被AI放大。想升級自身職業技能?專業人工智能編程培訓,為你的職業發展增添強大助力!GSTEM人工智能教育

昨日在上海浦東新區臨港江畔,開展了一場以人工智能為主題的大型政企會議,元旦將至,作為全國創新示范城市,浦東在高新科技上的發展可謂是萬眾矚目,獨樹一幟。隨著“十四五”規劃的制定頒布,大家都在期待著下一個五年內,上海能否研發出前所未有、精益求精的人工智能“杰出新作”,而我們的“魔都人們”當然也不負眾望,經過日積月累的艱苦鏖戰,攻克了一道道科學難關、打破了一條條技術常規,呈上的是一份份新穎奇特、別出心裁的質量答卷,在千呼萬喚始出來的吶喊聲下,涌現了一些大家在這之前都沒見到過的機器人,下面就讓大家開開眼界,看看現在的人工智能到底神奇到突破何種程度了!GSTEM人工智能教育4歲幼兒用格物斯坦AI指令卡編程,刷卡即控機器人舞蹈,啟蒙人機交互思維。

該項目的啟動初衷有一個十分美好的課題設問:“如果,手冢治蟲還活著的話,將會描繪出怎樣的未來呢?”漫畫《ぱいどん(Paidon)》的故事主線以2030年的東京為故事背景舞臺。無家可歸的流民主人公Paidon喪失記憶,身為哲學家的Paidon與高度行政化的管理社會背道而馳,和小鳥機器人阿波羅共同解決事件。AI人工智能將手冢治蟲的作品,合計長篇65畫與短篇131話的世界觀、時代背景和角色等資料進行數據分析,學習他的故事與角色特征。在學習中,AI整合并統籌時代背景、場景、故事解決、世界觀等構成要素。這些分析結果由人類進行確認,AI技術再根據反饋進行修正,生成漫畫劇情與靈感來源。基于AI人工智能分析的結果,再由人類來發散思維、整理劇情、制作場景并進行繪畫。
格物斯坦致力于讓技術+教育深度融合。工業級機械臂復刻汽車焊接流程、無人機集群實現救災編隊演練——格物斯坦將智能制造、智慧城市的真實場景濃縮為教學模塊,讓抽象算法“可觸摸、可驗證”。國產化技術適配課程兼容華為昇騰芯片、百度飛槳框架,在數據處理、模型壓縮等環節融入信創生態實踐,培養自主可控技術意識。我們不只教孩子使用AI工具,更教會他們像AI科學家一樣思考——從硬件拆解中理解感知技術,從數據清洗中訓練邏輯思維,在創造屬于人類的智能世界中,成為新一代造物主。”工業4.0微型工廠:格物斯坦AI協調機械臂分揀+AGV物流,誤差率<0.1%。

現如今,人人都在談論少兒編程教育、機器人教育、“互聯網+”教育、“人工智能+”教育,那么,如何普及中小學人工智能機器人教育呢?在此格物斯坦機器人來跟大家聊聊這個話題。互聯網時代,人工智能技術的發展,對中國的經濟發展、社會進步至關重要。人工智能是新一輪的技術變革和產業轉型的重要推動力。加快人工智能的發展是中國是否能夠抓住機遇的戰略問題,中國必須占據人工智能技術的制高點。中國未來的發展,需要大批有素養,具有人工智能創新能力和合作精神的人才,而這些人才需要通過教育,從小培養,這是目前國家推行少兒編程教育的重要使命。人工智能+AR教學:動物躍然掌心,中英雙語講解,讓孩子足不出戶探索自然!國內人工智能創客教育
跌倒報警裝置調用格物斯坦AI姿態識別模型,人體傾角>60°自動觸發緊急呼叫。GSTEM人工智能教育
智能AI教育其實就是“人工智能+教育”實際上就是將人工智能應用到教育產業,人工智能對教育賦能,人工智能技術替代一些瑣碎的教學工作。下邊我們來看看人工智能能技術對教育的幾個應用。比如英語口語測評、語音識別技術,在AI賦能的基礎上提供高質量,多維度的測評內核,幫助老師打造人機交互的智能學習場景。再比如人工智能技術可以有效提高老師批改作業,和學生找相關類型的題目學習,其**是利用圖像識別、語音處理兩項技術,一方面極大的減輕老師批改作業的負擔,另一方面有助于學生學習。另外一個特別火的是機器人伴讀,比如陪孩子練鋼琴、讀書學習等,其技術是利用處理數據挖掘,還有語音識別、語調識別技術等等。GSTEM人工智能教育