昨日在上海浦東新區(qū)臨港江畔，開展了一場以人工智能為主題的大型政企會議，元旦將至，作為全國創(chuàng)新示范城市，浦東在高新科技上的發(fā)展可謂是萬眾矚目，獨樹一幟。隨著“十四五”規(guī)劃的制定頒布，大家都在期待著下一個五年內(nèi)，上海能否研發(fā)出前所未有、精益求精的人工智能“杰出新作”，而我們的“魔都人們”當(dāng)然也不負眾望，經(jīng)過日積月累的艱苦鏖戰(zhàn)，攻克了一道道科學(xué)難關(guān)、打破了一條條技術(shù)常規(guī)，呈上的是一份份新穎奇特、別出心裁的質(zhì)量答卷，在千呼萬喚始出來的吶喊聲下，涌現(xiàn)了一些大家在這之前都沒見到過的機器人，下面就讓大家開開眼界，看看現(xiàn)在的人工智能到底神奇到突破何種程度了！魔方還原機器人搭載格物斯坦AI視覺系統(tǒng)，0.2秒識別色塊分布，30秒快速復(fù)位。便宜的人工智能共同合作

人工智能是新一輪科技變革和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)要融合賦能，相互作用。機器人與人工智能科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)，共謀“AI+教育”的未來藍圖。當(dāng)前我國人工智能產(chǎn)業(yè)內(nèi)有效人才缺口達30萬。一方面是人工智能人才的緊缺，另一方面是人工智能硬件教育市場仍處于待開發(fā)狀態(tài)。乘著人工智能發(fā)展的風(fēng)口，格物斯坦機器人教育立足于人工智能機器人教育領(lǐng)域，針對市場上大多數(shù)編程教育服務(wù)止步于中小學(xué)編程，延續(xù)性不足及缺少個性化定制服務(wù)等痛點，提出了解決方案。一是將編程教育服務(wù)從中小學(xué)生初始教育延伸至大學(xué)專業(yè)級學(xué)習(xí)開發(fā)，產(chǎn)品系列齊全；二是產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)更靈活多變，更容易適配不同高校和科研機構(gòu)的項目需求。中小學(xué)人工智能項目式學(xué)習(xí)人工智能培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)為何關(guān)鍵？真實項目實踐，積累經(jīng)驗，提升解決問題能力！

人工智能機器人教育會是繼“語數(shù)外”之后的新賽道嗎？具數(shù)據(jù)顯示，近三年STEAM教育的市場投資規(guī)模增長了17倍，機器人教育千億市場從資本市場角度來看，無論是融資次數(shù)還是金額，STEAM教育的賽道無疑是素質(zhì)教育中的佼佼者 。我們都知道STEAM教育是培養(yǎng)孩子的綜合能力，是一種跨學(xué)科的教育方式，創(chuàng)客教育、編程教育、機器人教育、無人機、3D打印等人工智能產(chǎn)品都是切入點，再加上國家發(fā)展，需要大量有創(chuàng)新能力、思維邏輯能力強的人，所以，我們認為，人工智能教育會是繼“語數(shù)外”之后的新賽道。未來，STEAM教育會順應(yīng)社會的發(fā)展，逐步從素質(zhì)教育演變成硬式教育，編程被納入高考就是一個明顯的信號。

未來這個世界充滿了智能，智能會成為世界本質(zhì)的一部分，人工智能蘊含數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，物理定義了運動基本的規(guī)則，化學(xué)定義了物體組成的元素，所以未來的青少年他們需要有人工智能的意識，當(dāng)他們看到這件事情的時候，應(yīng)該知道背后有智能。學(xué)習(xí)人工智能，未來小孩子的職業(yè)規(guī)劃很廣闊。做人工智能教育是一個素養(yǎng)型的培養(yǎng)，并不是將他們培養(yǎng)成為人工智能的研究者，或者是從業(yè)者，未來小孩子的職業(yè)也可能去到很多行業(yè)，他有可能是醫(yī)生，他有可能是藝術(shù)家，他有可能是作者，有可能是歌唱家，他用人工智能技術(shù)有更多的創(chuàng)作和創(chuàng)新的空間。物聯(lián)網(wǎng)中樞集成格物斯坦AI：溫濕度傳感聯(lián)動空調(diào)，家居模型自主調(diào)節(jié)環(huán)境。

人工智能機器人助力教育人才梯隊培育？機器人教育主要培養(yǎng)孩子的手動操作能力，思維能力，協(xié)作等能力綜合培訓(xùn)，通過搭建，到布線編程，再到命令實現(xiàn)，這一系列操作可以說是機器人教育的整個過程，如機器人可模擬人員運送車輛，合理規(guī)劃路線，將人員盡快送到指定地點。隨著5G時代的到來，人工智能逐漸成為世界各國掌握國際科技競爭主導(dǎo)權(quán)的核心競爭力，我國也不斷出臺新政策與發(fā)展規(guī)劃支持，積極布局人工智能。借助人工智能，教育正在發(fā)生著深刻的變化，作為教育工作者，要多模式、多渠道布局培養(yǎng)高素質(zhì)人工智能人才，做到“高層少而精，中層實而強，底層多而壯，一個都不能少”。鄉(xiāng)村教室里的AI火種：格物斯坦太陽能追蹤器點燃山區(qū)少年科技夢。便宜的人工智能創(chuàng)客

需要適配人工智能的編程培訓(xùn)？格物斯坦機器人編程課程，提供配備編程課程所需的教具！便宜的人工智能共同合作

在人工智能人才培養(yǎng)中，中小學(xué)階段的人工智能普及教育非常重要，它既能夠為更高層次的人工智能人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，同時又對學(xué)生能力的發(fā)展非常有幫助。普及中小學(xué)階段人工智能教育可以從三個方面努力，以推進學(xué)生素養(yǎng)為契機，以技術(shù)類的課程和綜合實踐課為載體，推動人工智能的教育。第二，加強教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，在師范類的院校設(shè)置人工智能與機器人教育專業(yè)。第三，健全政策保障體系，鼓勵高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，人工智能體驗中心。我們要說的是“人工智能+教育”是人工智能技術(shù)對教育產(chǎn)業(yè)的賦能現(xiàn)象，本質(zhì)上是人工智能對教育工作的替代和輔助，為更好促進教育教學(xué)提供更高效的方法，培養(yǎng)孩子與時俱進、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。便宜的人工智能共同合作