格物斯坦編程學習有全年齡段課程體系:K12無縫進階。特地將“K12難度分級”,覆蓋3-16歲。5-6歲:刷卡編程操控LED、電機,認識基礎傳感器;10-11歲:圖形化編程實現多傳感器聯動(如“懸崖勒馬”避障車);初高中:GC-500控制器支持Python/C++,開發語音識別或物聯網項目。課程按認知階梯設計,如從“模仿搭建”到“自主發明”,確保能力持續提升。針對學校師資短板,提供“6S教學法”培訓:師訓內容:硬件維護、課程設計(如PBL項目《航海冒險之旅》)、安全規范;持續支持:OMO平臺提供教案庫、故障排查指南;認證體系:教師通過考核獲創客教育導師證書,保障教學標準化。物理知識秒懂!編程模擬天體運動,抽象概念可視化!格物斯坦編程培訓

編程思維幼小銜接:繪本機器人劇場。針對5-7歲兒童,開發可編程"故事舞臺"套件。學生用圖形塊控制場景切換:拖拽"日落"模塊觸發舞臺燈光漸暗,拼接"起風"指令驅動風車旋轉。在《小加圖》項目中,孩子用小加圖點讀筆和控制器編寫搭建積木模型的動作邏輯,解決繪本中誕生的情景問題以及完成繪本中的故事情節。充分賦予孩子參與感和互動性。讓孩子寓教于樂,在玩中學,快樂學習。據研究表面該年齡段的孩子感到快樂的時候,大腦發育較快較好,格物斯坦這種學習方式注重孩子身心發展規律,做到很好的益智開發啟蒙。中小學編程夏令營編程普及率不足5%?讓孩子成為稀缺的“決策型”技術人才!

小學圖形化編程:從邏輯思維到工程實踐。面向10-11歲學生,課程采用GSP圖形化編程軟件,拖拽模塊即可操控機器人。例如,學生設計“巡線機器人”時,需配置灰度傳感器識別路徑,調整電機轉速實現精細轉向,融合物理傳動知識與條件判斷邏輯。高級班課程如“珍品飛車”項目,要求用陀螺儀傳感器監測車身平衡,編寫防側翻算法,培養系統性工程思維。我們小班教學確保每個學生完成個性化作品,從快樂的游戲式學習過渡到挑戰困難面對復雜問題解決。
編程跨學科創新應用:敦煌壁畫動態復原——在“文化編碼”課程中,學生用動作捕捉儀采集舞姿數據,轉化為12個舵機的運動軌跡代碼,使漢服機器人重現“飛天”飄帶舞。絲路美學與運動控制算法的融合,讓文物在機電藝術中重生。微觀世界探索者,初中生改造顯微鏡機器人:編程控制步進電機移動玻片,AI攝像頭自動識別細胞分裂階段,生成動態生長圖譜。生物學觀察與自動化技術的結合,讓科學實驗效率提升300%。聲波雕塑工坊:將聲音頻譜數據轉化為三維模型參數,學生編程控制雕刻刀路徑。當《二泉映月》旋律被具象化為起伏的陶土波紋,音樂、數學與機械工程在代碼中達成藝術共鳴。老學員推薦返現500元!85%家長選擇續費因見證真實成長!

南京某職校的實訓車間里,學生們正在格物斯坦開源金屬機器人平臺上驗證自動駕駛算法。他們用Python編寫的PID控制器精細調節12個關節舵機,讓六足機器人負重5公斤攀爬45度斜坡;另一組學生改造工業機械臂——通過樹莓派調用OpenCV庫識別零件位置,ROS系統協調三臺設備完成裝配流水線。平臺的優勢在于全開放架構:所有機械圖紙(STEP格式)、電路設計(KiCad文件)、示例代碼(GitHub開源)均可自由修改。已有學生團隊在此基礎開發出管道檢測機器人,其磁吸附輪組設計和裂縫識別算法獲兩項實用新型專利,真正實現“從課堂到產業”的無縫跨越。編程夏令營實錄:孩子設計智能澆花系統,奶奶成首批用戶!線上編程學習
重學承諾!學員未達成目標可申請課程重啟,0額外費用!格物斯坦編程培訓
格物斯坦編程思維測評系統:能力成長可視化。自主研發"創客能力雷達圖"測評系統,從算法設計(循環嵌套復雜度)、硬件集成(傳感器調用數量)、調試效率(BUG修復速度)等6維度量化能力。學生完成"智慧農場"挑戰時,系統自動記錄:溫濕度傳感器數據讀取延遲(實時性評分)、灌溉程序代碼冗余度(優化能力)、異常處理機制完整性(魯棒性)。教師可查看班級能力分布熱力圖,針對性調整教學。浙江某中學使用后,學生工程問題解決能力達標率從58%提升至89%,數據報告成為校本課程改進依據。格物斯坦編程培訓