三、 網絡教育的思考網絡教育在教育形式和傳播方式上都是一個**性的開始。但是新型的教育模式在技術應用上總是有其不可避免的應用弊端和欠缺。在網絡教育過程中，往往凸現出來的是網絡應用時的一些細節問題。1、新時代情況下，網絡教育規模化、產業化逐漸成為一種趨勢，這使得網絡教育的概念，不僅*是在局域網內的網絡化，而更多地是指通過internet 網進行教育傳播，而網絡帶寬成為制約網絡教育的一個重要瓶頸。同時，昂貴的硬件設備對于絕大部分學校，學院來說都是非常重的負擔。實現對CP/SP的管理。向CP/SP提供了統一的Web門戶，利用該門戶，CP可進行接入資格申請、業務部署等。長寧區特點無線流媒體平臺搭建設計

（6） 數字網址：系統支持用戶通過數字網址進行應用的快速定位和使用。（7） 個性化設置：通過與“互動視界”門戶的接口，流媒體門戶向用戶提供選擇本門戶內容，加入到用戶個性化設置菜單，如“我的菜單”、“我的定制”等，提高用戶獲得信息的速度，方便用戶操作。（8） 業務資費優惠：系統支持業務應用的資費優惠策略，能夠根據用戶的業務選擇產生資費優惠的調整。（9） 資費查詢：提供用戶查詢本門戶所提供的服務及其資費信息。（10） 用戶服務及費用查詢：通過與運營商的WAP門戶的接口，實現用戶對當前時間點在本門戶中所訂購業務的收費策略以及所需繳納信息費的查詢。松江區使用無線流媒體平臺搭建廠家報價系統根據監測到的終端設備型號，如屏幕的大小、分辨率等，自動適配能夠被支持的業務，供用戶使用。

tcp協議中包含了專門的數據傳送校驗機制，當數據接受方收到數據后，將自動向發送方發出確認信息，發送方在接收到確認信息后才繼續傳送數據，否則將一直處于等待狀態。而udp協議則不同，udp協議本身并不能做任何校驗。由此可以看出，tcp協議注重傳輸質量，而udp協議則注重傳輸速度．因此，對于對傳輸質量要求不是很高，而對傳輸速度則有很高的要求的視音頻流媒體文件來說，采用udp協議則更合適．3、傳輸過程中需要的支持因為internet是以包為單位進行異步傳輸的，因此多媒體數據在傳輸中要被分解成許多包，由于網絡傳輸的不穩定性，各個包選擇的路由不同，所以到達客戶端的時間次序可能發生改變，甚至產生丟包的現象．為此，必須采用緩存技術來糾正由于數據到達次序發生改變而產生的混亂狀況，利用緩存對到達的數據包進行正確排序，從而使視音頻數據能連續正確地播放．緩存中存儲的是某一段時間內的數據，數據在緩存中存放的時間是暫時的，緩存中的數據也是動態的，不斷更新的．流媒體在播放時不斷讀取緩存中的數據進行播放，播放完后該數據便被立即***，新的數據將存入到緩存中．因此，在播放流媒體文件時并不需占用太大的緩存空間

傳統下載方式的時延很大，因為音視頻文件一般都較大，需要的存儲容量也較大，同時受到網絡帶寬的限制，下載一個文件很耗時，根據文件的大小，可能往往需要幾分鐘甚至幾小時。這種方式不但浪費下載時間、硬盤空間，重要的是使用起來非常不方便。流媒體技術出現后，人們能夠“即點即看”了，多媒體文件一邊被下載一邊被播放，不僅使啟動延時**縮短，而且不需要太大的緩存容量，極大地減少了用戶在線等待的時間，而且也提升了互動性。系統應支持用戶進行大額信息費支付的二次認證。

如果不加以處理，則在終端處造成多媒體服務質量嚴重下降，甚至不可用，因此系統應提供完善的容錯機制，提供在運行時間處理發生傳輸錯誤的能力。（3）流播放的中斷續傳：對于由于網絡異常等原因造成的播放中斷，應支持用戶進行流媒體播放的續傳。對于由用戶主動中止播放媒體內容，系統可不提供中斷續傳支持。（4）流播放的回放：系統應支持用戶通過手動調整播放進程滾動條位置的方式進行改變播放位置。回放應支持對已播內容的回放和跳過未播放內容。支持用戶使用WAP瀏覽器、Web瀏覽器、流媒體客戶端對本門戶的訪問。閔行區本地無線流媒體平臺搭建平臺

設備適配：門戶應能夠根據用戶終端設備的不同進行相應的適配。長寧區特點無線流媒體平臺搭建設計

2、流媒體技術在現代遠程教育中扮演了什么角色我國遠程教育的目標和任務是，到2010年，基本形成多規格、多層次、多形式、多功能，具有**的終身教育體系。隨著社會發展，科學技術的引用，采用流媒體技術為主要實現方式的網絡教育，作為遠程教育的一種形式，被寄予厚望。3、流媒體技術實現了網絡教育的方式流媒體技術應用予網絡教育上，表現為視頻點播和視頻直播兩種主要方式。視頻直播和點播的傳播方式，使得傳統意義上的課本式的教學方式轉變為生動形象的影音模式，廣播教學、語音教學、教學示范、消息發送、網絡影院、遠程管理、教學點播等模式通過互聯網傳播開來。長寧區特點無線流媒體平臺搭建設計

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