數字閱讀過程具有參與傾向：用戶參與賦予數字閱讀類 應用巨大價值。科技的高速發展與媒介的迭代創新使得用戶習慣于 從判斷、計劃到實施的各個階段通通依賴于信息網絡執行具體某類 行為， 而用戶體驗的友好程度對用戶決策產生影響所占的比重越來 越大，因此，在互聯網行業中通過研究用戶行為，進而改良信息系統 體驗流程的設計方法受到***關注[4]。另外，數字閱讀行為基本承襲 了紙本閱讀，例如，在閱讀過程中用戶會產生批注、標記、畫線、摘 抄、評論、分享等行為，數字閱讀活動中用戶參與的行為傾向被進一 步放大，用戶在閱讀體驗中的深度參與為數字閱讀類應用創造了巨 大價值。而該平臺提供一體化的服務，有參考咨詢服務、交流互動服務等，讀者可以在自主平臺上享受自助便捷化服務。互聯網智慧導讀服務

科學技術的發展使人們的思維發生了根本轉變，數字圖書館要發展必須接受大數據思維。國外學者在數字圖書館的理念和技術應用方面進行了許多研究，他們借助大數據技術，通過對大學數字圖書館用戶的行為深度挖掘，幫助高校對學生閱讀行為進行科學分析。在技術方面，研究人員通過將大數據技術與嵌入式技術結合，利用傳感器對圖書館系統內的相關數據進行采集，同時，為圖書管理員提供了精細的數據信息，方便其進行決策，使圖書館功能性更強，在未來的數字圖書館研究中，許多學者更加注重其與互聯網的融合，使數據圖書館更加完善。在國內，對于數字圖書館的研究也取得了許多成果，在發展理念方面，我國學者認為大數據可以促進數字圖書館的數據管理分析和使用的深層次變革，在發展的同時，對圖書館員的綜合素質提出了更高的要求。學者分析了大數據環境下數字圖書館面臨的問題，提出想防患于未然就必須轉變觀念，提高知識服務質量，完善圖書館管理系統，加強人員素質的培養。江蘇智慧導讀均價大數據環境下圖書館應該把讀者的閱讀行為、身份特征、個人愛好與習慣和社會關 系等隱私數據。

現今的圖書館都重視數字化建設，所以必須讓圖書館的信息服務水平得到***提升，以現有電子資源數據庫為基礎，將在線數據庫建立出來，革新各種網絡資源，例如，論文查詢、非格式化的電子文檔、網上超文本鏈接、學科評估信息，加快技術設備的革新，有效擴建數據資源庫。并與知網、萬方、維普等網絡數據平臺進行合作，做好科研工作人員的深度學習準備。也可以為讀者提供個人數字化圖書館服務，讓他們**使用圖書館的館藏資源查找和快速更新適合自身的數字化學習資源。專業文獻數據庫的特點是不需要對數據庫進行維護，可充分享用數字化圖書館中新推出的各種功能和新出版的信息資源。

數字圖書館的建設需要突破傳統的圖書館思維，在服務理念、工作模式和數字圖書館的架構等方面都要做出改變，數字圖書館的工作人員應具有大數據思維。因為數字圖書館面對的信息更加復雜，不僅包括圖書文獻信息，還包括各種網絡信息，用戶對數字圖書館的需求也在不斷擴大，數字圖書館的工作人員必須跳出傳統圖書館資源框架，更新數據理念，構建全數據框架。除此之外，數字圖書館應建立***服務理念。首先，數字圖書館的服務應是面向全社會的。其次，要提供全資源服務，豐富信息種類。***，數字圖書館應拓展服務方式和傳播形式，使數字圖書館得到推廣和應用，通過數字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務方式，與此同時，通過加強推送服務和個性化服務，不僅能夠提供面向固定網絡的服務，而且能提供面向移動網絡的服務，***拓展數字圖書館服務。數字圖書館要想得到***發展，必須從數字圖書館館員入手，***提高其專業技術能力。隨著計算機技術的迅猛發展，使得人們對信息的處理、存儲、查詢、利用等有了新的要求。

數字圖書館不同于傳統意義上的實體圖書館，它是利用數字處理技術的圖書館，其實質是集計算機技術、通信技術、微電子技術于一體的現代信息服務系統。從數字圖書館的內涵可以看出，數字圖書館包括以下幾個特征。***，館藏資源的數字化。在數字圖書館建設過程中，所有的館藏資源都需要提前進行數字化處理，從而形成具有一定規模且內容和主題相對**的數字資源。第二，操作計算機化。數字圖書館建設，是實現對各類文獻信息資源的收集、加工、存儲、檢索、管理和傳輸，因而整個過程始終離不開計算機操作。第三，信息傳輸的網絡化。讀者獲取的文獻信息都是通過網絡進行傳輸的。第四，存取自由化。讀者可以隨時通過網絡查詢數字圖書館的文獻資源，打破了時空的限制。第五，資源共享和結構連接化。隨著網絡技術的不斷發展，數字圖書館基本上實現了資源共享，用戶在任何一個數字圖書館都可以享受“聯機檢索”服務。也正因為計算機技術的不斷發展和應用，數字圖書館的建設才有了相關技術保障。例如，數據挖掘技術、網格技術、智能Agent技術等技術，已廣泛應用在現代數字圖書館建設中，并發揮了良好的推動作用。在語義關聯矩陣中，選擇任意概念節點作為興趣點(x)，可以找到與該興趣點語義直接關聯的概念節點(y)。哪些智慧導讀價格多少

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在人生的成長過程中，閱讀是學生生活中不可缺少的一部分。進入高校前的多數學生在圖書館學習讀書的經歷有限，新生進入高校后圖書館開展基礎性導讀教育是一項重要的工作。此項工作的開展包括講解圖書館館藏文獻資源的分布、借閱程序、館藏結構、書籍分類等相關知識，介紹常用的文獻檢索方法；圖書借閱程序；新書導讀推薦指導工作，對學生的閱讀需求和所學專業進行有效分析，針對性、知識性、科學性、多樣性組織學生進行現場檢索，為大一新生更好地利用圖書館資源奠定基礎，提倡推廣閱讀中國歷史書籍和經典書籍。高校利用“４·２３”世界讀書日開展系列讀書教育活動，充分培養新生熱愛讀書的熱情，在書的海洋中吸取豐富養分，讓學生從讀書中了解到外面的世界，從中獲得靈感，啟迪人生智慧，提升大學生的心理認知境界和內涵魅力。高校圖書館可以開設文獻信息檢索與利用課程，讓學生系統地學習掌握讀書技巧，在此基礎上思考和探究學習，培養想象思維和創造能力，把讀書上升為一種感性的認識。 互聯網智慧導讀服務

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