使他們真正體驗到所扮演角色的感受與行為，以發現及改進自己原先職位上的工作態度與行為表現。多用于改善人際關系的訓練中。人際關系上的感受常因所擔任的職位不同而異。為了增進對對方情況的了解，在職位扮演法訓練中，受訓人員常扮演自己工作所接觸的對方的角色而進入模擬的工作環境，以獲得更好的培訓效果。采用職位扮演法培訓時，扮演角色的受訓人員數量有限，其余受訓人員則要求在一邊仔細觀察，對角色扮演者的表現用"觀察記錄表"方式，對其姿勢、手勢、表情和語言表達等項目進行評估，以達到培訓的效果。觀察者與扮演者應輪流互換，這樣就能使所有受訓者都有機會參加模擬訓練。（12）咨詢式培訓法顧名思義是重在咨詢而不是培訓，這種培訓方式的運用是要求圍繞著一個主題或方面，內容事先不一定十分明確，對培訓師的要求十分高，培訓師必須是在這一方面有豐富經驗的**，不精通理論，更有著非常豐富的實際經驗和造詣。這樣的培訓并要求事先對問題有比較好的明確，如果受訓者提不出問題，或者對問題把握不準，那么這樣的培訓效果就會大打折扣。咨詢式培訓的結果不一定是達成現成的觀點，而是掌握思考問題的方式并掌握解決問題的能力。服務崗位：總經理、總監、經理。北京在線企業培訓收費標準

    確定培訓目標，讓受訓人員作好準備以及挑選培訓員；（2）傳授。培訓員以工作細則為基準，與受訓員一起討論工作中應該做些什么，然后講解工作應該怎樣做，接著就工作步驟與方法進行示范；（3）練習。受訓員對工作熟悉后，開始操作。練習中培訓員在一旁作適當輔導，對準確動作予以肯定與贊揚，為改進動作提出建議；（4）觀察。在受訓員工作后，培訓員仍將繼續對受訓員進行觀察，井提供明確的支持與反饋，使受訓員對培訓保持一種積極的態度。（7）游戲培訓法當前一種較先進的高級訓練法，培訓的對象是企業中較高層次的管理人員。與案例研討法相比較，管理游戲法具有更加生動、更加具體的特點。案例研討法的結果，受訓人員會在人為設計的理想化條件下，較輕松地完成決策。而管理游戲法則因游戲的設計使學員在決策過程中會面臨更多切合實際的管理矛盾，決策成功或失敗的可能性都同時存在，需要受訓人員積極地參與訓練，運用有關的管理理論與原則、決策力與判斷力對游戲中所設置的種種遭遇進行分析研究，采取必要的有效辦法去解決問題，以爭取游戲的勝利。（8）咨詢式培訓法咨詢式培訓就是發現問題、解決問題，咨詢式培訓通過深入的互動溝通及管理現狀研究。內蒙古商務企業培訓學習遼寧漣漪人力資源有限公司辦理：遼沈地區商協會合作發展論壇企業家聯誼會。

    人資部門同時也要與受訓部門各級人員保持有效的溝通，隨時了解其想法。企業培訓針對性選擇評估模式企業之間的差異使得沒有完全適用于每個企業的培訓效果評估模式，因此要根據企業本身選擇合適的評估模式。實際上人資主管可以根據不同的部門員工設定不同的評估方式，如針對行政部門的目標評估，針對銷售人員的績效評估和收益評估，針對客服部門的測試比較評估等。企業培訓項目依據編輯1.以工作崗位標準為依據。企業的職工都有在崗的標準和要求(包括知識\技能、工作態度等)。這些標準和要求是企業職工上崗的基本標準，若企業的職工不具備他所要上崗的崗位標準和要求，就應該通過培訓達到上崗標準；2.以生產質量標準為依據。質量是企業的生命，不同的生產質量標準對企業有著不同的人力資本結構和等級的要求。在當今科技知識迅猛發展的時產質量標準也在不斷更新和提高，使企業的生存和發展始終處于一個不斷變動的經濟技術環境之中。作為企業人力資本的職工，當然也脫離不了企業所處的環境，在知識、技能和工作態度方面必須與這種不斷變動的外部環境相適應，不斷更新知識，提高技能，以滿足生產質量標準的要求；3.以企業的發展目標為依據。

    在培訓結束后，受訓部門的主管還要承擔著對受訓員工培訓效果監督的工作，并將之反饋給人資部門；人資部門同時也要與受訓部門各級人員保持有效的溝通，隨時了解其想法。企業培訓針對性選擇評估模式企業之間的差異使得沒有完全適用于每個企業的培訓效果評估模式，因此要根據企業本身選擇合適的評估模式。實際上人資主管可以根據不同的部門員工設定不同的評估方式，如針對行政部門的目標評估，針對銷售人員的績效評估和收益評估，針對客服部門的測試比較評估等。企業培訓項目依據編輯1.以工作崗位標準為依據。企業的職工都有在崗的標準和要求(包括知識\技能、工作態度等)。這些標準和要求是企業職工上崗的基本標準，若企業的職工不具備他所要上崗的崗位標準和要求，就應該通過培訓達到上崗標準；2.以生產質量標準為依據。質量是企業的生命，不同的生產質量標準對企業有著不同的人力資本結構和等級的要求。在當今科技知識迅猛發展的時產質量標準也在不斷更新和提高，使企業的生存和發展始終處于一個不斷變動的經濟技術環境之中。作為企業人力資本的職工，當然也脫離不了企業所處的環境，在知識、技能和工作態度方面必須與這種不斷變動的外部環境相適應，不斷更新知識。致力于為全省各類企業事業單位及相關部門提供多方面服務。

    企業效益遲遲未提高。例如：管理層應與普通員工的培訓相離，業務培訓應與崗位入職培訓相離。三、重視培訓手段與方法的選用培訓方法決定了企業培訓管理的效果。要選擇合適且有效的培訓方法，需要考慮好培訓的目的、內容、對象自身的特點以及企業所具備的培訓資源等因素。在此，也向大家介紹2種常用的企業培訓管理方法：案例研究法：即為學員提供真實性的難點問題的書面描述，由學員分析與評價，提出解決方法。該方法較適用于管理層人員的培訓，目的在于訓練出良好的決策能力。2.實習法：即由以為具有豐富經驗的技術能手或管理高層對受訓者進行培訓，教予受訓者如何操作并做好的建議，對受訓者加以適當的鼓勵。使用此方法，培訓前應當做好用具的準備并擺放到位，指導員需邊操作邊講解要領，再讓員工模仿并給予適當的反饋。該方法有利于工作的開展，在企業急需用人之時，也可及時讓訓練有素的員工替上。四、引入激勵與競爭企業培訓管理目的是提升員工的素質與技能，而為了達到更好地培訓效果，幫助企業吸引、留住人才，實現可持續發展的途徑之一就是引入激勵與競爭，其關鍵是要管理好，以下為相關內容的激勵競爭方法：1、滿意的崗位（1）為員工提供一個良好的工作壞境；。從投資與收益的角度進行考慮，員工培訓轉化為產出是一個長期而漫長的過程。青島專業企業培訓機構

崗位對員工進行的實際操作技能的培訓與崗位內的相互學習。北京在線企業培訓收費標準

    學員從中在個人和團隊的層面，都可透過危機感、領導、溝通、面對逆境和輔導的培訓而得到提升。拓展培訓強調學員去「感受」學習，而不在課堂上聽講。研究資料表明，傳統課堂式學習的吸收程度大約為25%，而要求學員參與實際操作的體驗式學習吸收程度高達75%，能更加有效地將資訊傳授給學員。拓展培訓正是一種典型的戶外體驗式培訓。以體驗，經驗分享為教學形式的拓展訓練的出現，打破了傳統的培訓模式，它并不灌輸你某種知識或訓練某種技巧，而是設定一個特殊的環境，讓你直接參與整個教學過程，在參與的同時，去完成一種體驗，進行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國外先進的經驗，同時注意適應中國人的心理特征與接受風格，將大部分課程放在戶外，精心設置了系列新穎、刺激的情景，讓學員主動地去體會，去解決問題，在參與、體驗的過程中，心理受到挑戰，思想得到啟發，然后通過學員共同討論總結，進行經驗分享，感悟出種種具有豐富現代人文精神和管理內涵的道理。在特定的環境中去思考、去發現、去醒悟，對自己、對同事、對團隊重新認識、重新定位。拓展培訓這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學員接受。但拓展培訓的終目的。北京在線企業培訓收費標準

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