空調主機及壓縮機噪聲;軸流排風機噪聲;循環(huán)水泵噪聲;設備基礎支撐與地面,管路與墻面及天花板剛性連接所產生的共振噪聲;進出水管中水流及摩擦產生的噪聲.空調機組噪聲治理技術和空調機組隔音降噪方案，佳音隔音降噪工程技術有限公司專業(yè)從事噪聲治理和隔音降噪，空調機組的噪聲主要由以下3個方面組成：1，空調機組空傳噪聲：機組設備、電機及風機形成風扇旋轉噪音、機械噪聲、電磁噪音、氣流運動形成的氣旋渦流噪音在機房內墻壁多次反射，造成反射聲波與入射聲波的再次疊加致使聲能量增加的混響噪音。而目前的隔墻多為輕質墻體，隔音效果較差，空傳噪聲透過墻體對相臨區(qū)域都造成了噪聲污染。2，空調機組進出風噪聲：由于空調機組必須要引進新風進行循環(huán)，因為空氣動力性噪聲是通過空氣傳播，所以空調機組或機房的進出風口會造成透聲，對周圍環(huán)境造成影響。3、空調機組振動：通常空調機組在初安裝時沒有考慮減震處理或是沒有根據機組設備的重量、振頻和振幅來進行專業(yè)隔振設計和選型，所以當機組設備作業(yè)時，設備振動通過各管道及配件與設備主體結構框架沿著與之相連的所有鋼性構件形成結構傳聲，這種噪聲具有低頻、傳播遠、衰減小的特點。并且通過樓房結構傳播，對樓上。水泵房浮動地臺設計深化及施工廠家推薦。廣東音樂教室浮動地臺隔振墊廠家

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    4、浮動地臺的材料規(guī)格及型號×50mm×50mm混合式橡膠合成聚合物+軟木填塞組成，其工作負荷范圍為～，動態(tài)剛度:800～1100N/mm，阻尼系數:～，蠕變率:≤3%，動態(tài)模量G為，固有頻率≤13Hz，樓板結構和阻尼隔振墊的頻率相差50%，以防二者發(fā)生共振，隔振墊壓縮率50%卸載后長久變形≤5%，極限抗壓強度須＞15MPa，屈服強度極限＞，彈性模量須＞7MPa，其力學性能如圖1所示。圖2為隔振膠墊示意。，主要隔斷豎向墻體和浮動地臺的硬性連接。其拉伸強度為，直角拉裂強度，壓縮長久變形＜，吸水性＜，導熱系數(m·K)，力學性能如圖3所示。圖4為圍邊膠墊示意。5、浮動地臺施工技術→導墻及墻體施工→地面找平層及防水層施工→隔振墊定位放線→圍邊膠墊鋪設→隔振膠墊鋪設→3mm厚鋼板安裝→→鋼筋綁扎→混凝土澆筑→養(yǎng)護→面層做法施工。，如結構有裂縫需完成修補，有砌體的部位需完成導墻及砌體結構施工。完成地面找平層及防水層的施工，找平層面層平整，地面平整度≤2mm。找平層地面進行定位放線，保證隔振膠墊能按深化圖尺寸排布，以中間為基準點，上下左右均勻放線排開。在導墻及墻身側邊進行圍邊膠墊粘貼，采用膠水進行粘貼，不允許用任何釘及螺絲等硬物進行固定。

    教室用房的聲學要求主要是滿足語言清晰度和沒有噪聲干擾，對容積較大的教室應保證足夠的響度，對容積較小的教室還要注意防止低頻聲染色。為獲得良好的清晰度，教室的混響時間應較短，各類教室的混響時間為：1.普通教室：200M3，中頻混響：；2.大教室：500-1000M3，中頻混響：1S；3.音樂教室：200M3，中頻混響：；4.階梯教室：500-1000M3，中頻混響：；。各類型混響時間值，可允許有；房間容積可允許有10%的變動幅度。教室的允許噪聲可去NR-25標準，至多也不宜超過NR-30.二、教室的體型設計從室內聲揚分布考慮，教室采用矩形平面是適宜的。矩形平面還有利于課桌安排及采光。在講臺兩側和頂部設置反射面，將聲音反射至教室后部，可以提供后排座位的聲壓級，從而改善這些座位的語言可懂度。有的教室設計成正六邊形，這種平面形式使教師的聲音沿周邊反射，可造成室內聲揚分布不均，而且容易對其他生源位置發(fā)出的聲音產生聚焦現象。三、教室的噪聲控制教學樓的設計，首先應防止環(huán)境噪聲對教室的干擾。教學樓應遠離噪聲源，例如不能靠近交通干線建造。當由于用地等原因不得不靠近聲源布置時，應把輔助用房如衛(wèi)生間、樓梯間等布置在省源一側，而將教室布置在另一端。 有專門做浮筑樓板的公司嗎？

    3）適用環(huán)境溫度為-15℃~+70℃。（4）值得注意的是：依據GB51251-2017《建筑防煙排煙系統技術標準》，（排煙系統）風機應設在混凝土或鋼架基礎上，且不應設置減振裝置；若排煙系統與通風空調共用且需要設置減振裝置時，不應使用橡膠減振裝置。2.尺寸與層數選擇有3種橡膠硬度，分別為40度、60度、80度，應結合所使用產品的硬度、設備工作載荷來選擇減振墊尺寸。隔振墊承受的荷載不得大于允許工作荷載；且設備的運轉頻率與隔振墊的固有頻率之比，應≥。下表來源于某廠家樣本，供參考。3.安裝要點（1）在實際安裝中，建議使用基本塊的小規(guī)格為85×85mm，且在使用多塊安裝時，減振墊方向不應統一方向。（2）建議好能使用174×174mm規(guī)格的基本塊，該規(guī)格每塊都具有四個方向，在設備重力下，多個方向都能產生很大摩擦力，不會發(fā)生水平位移，可以不設置限位器。（3）隔振墊不能固定，穿螺栓固定后就沒有效果；減振墊與設備底座和設備基礎的結合面必須使用鋼板。（4）在實踐中，層數應經過計算確定，一般是兩層及以上迭合使用，但多不超過5層。多層迭合使用時，層間應使用2mm~6mm厚的Q235鋼板（宜鍍鋅），基本塊位置居中，上、下肋部均與鋼板粘合。隔振墊基本塊的尺寸為85×85mm時。水泵浮動地臺怎么做？重慶舞臺浮動地臺怎么做

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    培訓教室的使用功能以教學、會議及遠程會議為主，故對混響時間的要求盡可能低，根據現場的現狀，在培訓教室的投影區(qū)，有個裝飾吊頂，過低，會使在舞臺去所發(fā)出的聲音在舞臺區(qū)壓縮并向四周墻壁和屋頂反射，造成舞臺發(fā)聲區(qū)的混響過高，且層高不高，使聲音未經過多衰減，并多次在吊頂和地面之間來回反射，造成混響過長和聲音渾濁。故需要在舞臺區(qū)做全吸聲，在培訓教室的后方（觀眾區(qū)）層高在4米左右，又過高，且室內均為乳膠漆屋頂和墻面，沒有任何吸聲材料和結構，在人多的條件下，或者開遠程會議、視頻會議過程中，室內的聲音也不清晰，由于話筒收音，會使會議對方聽不清楚本室內說話。鑒于此，培訓教室聲學設計如下：從舞臺區(qū)有投影一側墻面開始到觀眾區(qū)窗戶處墻面做U型全頻吸音墻。 廣東音樂教室浮動地臺隔振墊廠家