多媒體教學是基于現(xiàn)代教育技術的教學方式，指在教學設計中合理運用多媒體設備，結合傳統(tǒng)教學手段優(yōu)化教學過程的方法。其通過計算機技術集成處理文字、聲音、圖像等媒體信息，具有交互性、集成性和可控性特征，硬件系統(tǒng)由主機、視聽設備及輸入輸出裝置構成，軟件系統(tǒng)包含操作系統(tǒng)與**教學程序 [1] [3-4]。該教學方式依托多媒體計算機系統(tǒng)，層次結構包含硬件驅(qū)動程序、視頻/音頻處理**、多媒體操作系統(tǒng)及開發(fā)工具。教學應用中強調(diào)以板書為主、多媒體為輔的基本原則，要求課件內(nèi)容符合教學大綱，運用動靜結合的版面設計增強教學直觀性 [2在物理、化學課程中嵌入虛擬實驗室，數(shù)字教師演示高危實驗操作，學生可通過手勢交互完成實驗步驟。包河區(qū)設計數(shù)字教師制作好處

平臺選擇平臺選擇包括建模平臺的選擇和開發(fā)平臺的選擇。（1）建模平臺的選擇。2013年**維建模的方法主要有：①直接利用傳統(tǒng)GIS中的二維線劃數(shù)據(jù)及其相應的高度屬性進行三維建模，各建筑物表面可加上相應的紋理，但這種方法只限于平頂建筑物的三維建模。②使用3D 軟件，如AutoCAD、3DMAX可直接做出逼真的三維模型，特別是對于那些不規(guī)則的建筑物（如路燈、涼亭、塔型建筑物等）效果較好。③利用數(shù)字攝影測量技術進行三維建模，但采用這種方法過程較復雜，成本高，逼真度不好。基于開發(fā)系統(tǒng)成本和條件的考慮，本文利用二維CAD數(shù)據(jù)、數(shù)碼相機實地拍攝的紋理數(shù)據(jù)、GoogleEarth 航拍地圖基礎，使用3DMAX 對地物進行三維建模。廬江一對一數(shù)字教師制作好處上傳PPT后，系統(tǒng)自動提取文本、圖片元素，匹配數(shù)字教師動作與語音，生成講解視頻。

第四層是開發(fā)工具/著作語言，用于開發(fā)多媒體節(jié)目，如Authorware等。第五層是多媒體應用程序，包括一些系統(tǒng)提供的應用程序，如Windows系統(tǒng)中的錄音機、媒體播放器應用程序和用戶開發(fā)的多媒體應用程序。免管理多媒體教室控制系統(tǒng)是一套開放型、智能型、科學型多媒體教室建設方案。系統(tǒng)設計符合數(shù)字化校園的總體構想，包括普通的數(shù)字信息、視音頻信息、控制信息等，是校園現(xiàn)代教育技術數(shù)字化思想在多媒體教室系統(tǒng)中的延伸。免管理系統(tǒng)由多套設備經(jīng)過整體的結合并進行統(tǒng)一智能控制的高科技系統(tǒng)。該系統(tǒng)充分優(yōu)化了教學設備的配置和管理，**節(jié)約了老師的上課時間。使課堂教學走向簡單化，智能化。

傳統(tǒng)校園的基礎上,以網(wǎng)絡為基礎，從環(huán)境、資源、到活動全部數(shù)字化，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理和網(wǎng)上服務。學校在開展教育、科研和管理及對外通訊工作全過程中運用寬帶、交互性和專業(yè)性的局域網(wǎng)絡實現(xiàn)數(shù)字化教學和學校辦學數(shù)字化、信息化和智能化。數(shù)字校園的建設包括校園基礎信息化環(huán)境的建設和校園應用系統(tǒng)的建設。校園基礎化環(huán)境包括校園網(wǎng)絡化環(huán)境，基本的信息化終端建設，數(shù)字教室的建設。校園應用系統(tǒng)應包括基礎應用系統(tǒng)和功能應用系統(tǒng)。結合EEG技術捕捉學生注意力數(shù)據(jù)，動態(tài)優(yōu)化教學內(nèi)容。

硬件結構典型的多媒體系統(tǒng)的硬件結構：整個系統(tǒng)可以分為5部分：主機主機是多媒體計算機的**，用的**多的還是微機。主機主板上可能集成有多媒體**芯片。視頻部分視頻部分負責多媒體計算機圖像和視頻信息的數(shù)字化攝取和回放。主要包括視頻壓縮卡、電視卡、加速顯示卡等。視頻卡主要完成視頻信號的A/D和D/A轉(zhuǎn)換及數(shù)字視頻的壓縮和解壓縮功能。其信號源可以是攝象頭、錄放像機、影碟機等。電視卡（盒）：完成普通電視信號的接收、解調(diào)、A/D轉(zhuǎn)換及與主機之間的通信，從而可在計算機上觀看電視節(jié)目，同時還可以以MPEG壓縮格式錄制電視節(jié)目。加速顯示卡：主要完成視頻的流暢輸出，是Intel公司為解決PCI總線帶寬不足的問題而提出的新一代圖形加速端口。通過專業(yè)演員表演捕捉教學場景中的板書、指示等動作。廬江一對一數(shù)字教師制作好處

通過手語動畫生成功能，為聽障學生提供教學支持，推動特殊教育數(shù)字化。包河區(qū)設計數(shù)字教師制作好處

充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，具有重要作用。大家知道，在傳統(tǒng)的教學過程中一切都是由教師決定。從教學內(nèi)容、教學策略、教學方法、教學步驟甚至學生做的練習都是教師事先安排好的，學生只能被動地參與這個過程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在多媒體計算機這樣的交互式學習環(huán)境中學生則可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要學習的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習，如果教學軟件編得更好，連教學模式也可以選擇，比如說，可以用個別化教學模式，也可以用協(xié)商討論的模式。包河區(qū)設計數(shù)字教師制作好處

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